등대 빛이 멀리까지 닿는 건 등대가 높아서가 아니라, 그 빛을 받아 자기 자리에서 또 빛을 내는 분들이 계셔서일 겁니다. 그러면 길을 잃어던 동 ... 더보기
우리가 가야 하는 길에 바다위의 등대같이 멀리 빛을 비춰주시는 선생님이 계셔주셔서, 참 감사함이 큽니다. 한덕연 선생님께서 일전에 연수에서 사회 ... 더보기
맞습니다. 당사자 지원에 집중하신 만큼, 그 과정을 기록으로 남겨두면 우리 실천이 성과로 연결되는 지점도 더 또렷이 보일 거예요.
당사자 지원에 집중하는 만큼 지원에 대한 기록도 중요함을 느끼게 됩니다.
위기의식을 가지셨다는 것이 해법의 출발점입니다. 위기의식이 있어야 비로소 '준비'로 이어지니까요. 이게 핵심이라 봅니다.
말씀하신 '작은 실천 ... 더보기
예전에는 갖지 못했던 위기의식을 갖게 됩니다. 보도자료만 보고 단순히 추측했다면 몰랐을 세세한 부분까지 알려주시니 얼마나 감사한지요. 당사자를 ... 더보기
리더 스타일에 따라 만족도와 성과가 갈린다는 것에서 한 걸음 더 들어가 보면, 어떤 스타일이냐보다 그 스타일이 얼마나 일관되느냐가 더 중요한 관 ... 더보기
오늘은 리더의 자질과 종류에 대해 알아보는 내용이었다. 리더의 스타일에 따라 직원의 만족도와 성과 및 효과성이 결정되는 것으로 보인다. 내가 리 ... 더보기
매뉴얼대로 끝, 여기서 멈추면 2수준이고, 그 너머 이 사람에게 지금 무엇이 바른 것인가를 묻는 그 자리가 더 성장한 수준이겠지요. 이렇게 더 ... 더보기
아티클은 정보 공백이 되새김, 소문, 소진으로 번지는 부작용 음.. 일종의 내리막을 다뤄는데, 선생님은 그 반대편 일종의 유익한 성장의 오르막을 ... 더보기
와. 전직원이 끝까지 참여해 실천전략까지 만드셨으니, 사실 그 논의 과정 자체가 이미 상당한 내재화 과정이었을 것으로 봅니다. 다만, 말씀하 ... 더보기
맞습니다. 쉽지 않고, 또 그런 이야기를 들으면 머리가 지끈거릴 정도로 당혹스럽기 마련이지요. 직원이 업무량과 우선순위를 차분히 설명하며 상 ... 더보기
맞습니다. 학교에 믿을 수 있는 어른이 있고, 또 여러 지지적 관계가 살아난다면, 그래도 보호요소가 되어 살아갈 힘이 될 겁니다. 그렇게라도 힘 ... 더보기
네, 맞습니다. 순서를 지킨다는 게 곧 부작용을 최소화하는 일입니다. 같은 약도 용량과 복용 순서를 지킬 때 약이 되고, 그걸 어기면 독이 되지 ... 더보기
자료가 자세하고 디테일해질수록 자료를 펼치는 순간 오히려 시선이 서로를 향하는 게 아니라 엉뚱한 자료로 향하게 되겠네요. 그럼 한 사람만 말하고 ... 더보기
이 아티클을 읽고 나니 사후 관리가 떠오른다. 맞춤형 프로그램이 끝나고 나거나 혹시 중도포기자 대상자가 생기는 경우 매뉴얼대로 끝이다라고 할 수 ... 더보기
20일 동안 소통에 대해 함께 생각하고 궁리해주셔서 감사합니다. 소통이 화두였던 적이 있으셨다니, 더더욱 아티클이 더 와 닿았을 것 같습니다. ... 더보기
네, 약으로 치면 평소엔 잘 알아두고 챙겨두되 함부로 남용하진 않는 그런 대증 요법 약품인 셈이겠지요. 말씀하신 대로 시혜적 지원을 맨 뒤에 두 ... 더보기
시혜적 제도를 먼저 찾는 게 사실 가장 빠르고 깔끔해 보이니 손이 먼저 가기 마련이지요. 그런데 그 빠른 길이 1·2단계를 자꾸 비워서, 도와드 ... 더보기
약함을 들여다본다는 게 부족함만 확인하는 것으로 끝나면 결국 채워야 한다는 것으로 흐르기 쉬운데, 생태체계로 보면 그 약함이 '강점과 관계의 빈 ... 더보기
![[실천 피드백] 시간 비교와 타인 비교를 함께 드리기](https://edu.welfare.pe.kr/wp-content/uploads/2026/06/20260602_tlfcjsvlemqor-300x158.png)
![[불리한 구조 바꾸기] 상대방 주장에 대응하기: 불평등 구조라는 근원을 건드려야](https://edu.welfare.pe.kr/wp-content/uploads/2026/05/20260515_qnfflgkrnwh-300x158.png)
![[실천] 계획대로 하지 마십시오 계획을 적극 고치십시오](https://edu.welfare.pe.kr/wp-content/uploads/2026/05/20260508_dowkdlf-300x158.png)
![[불리한 구조 바꾸기] 불리한 구조에서 관계할 때는 ‘안전한 만남’을 설계해야](https://edu.welfare.pe.kr/wp-content/uploads/2026/05/20260504_qnfflgksrnwh-300x158.png)
![[피드백] 개념은 본인 말로 풀어내야 할 때 정립된다](https://edu.welfare.pe.kr/wp-content/uploads/2026/04/20260428_rosuaRoekerl-300x158.png)
![[실천] 하게끔 하려면 다섯 단계로 여쭙기](https://edu.welfare.pe.kr/wp-content/uploads/2026/04/20260427_duWnqrl-300x158.png)
![[실천] 사회사업은 하는 실천이 아니라 하게끔 실천](https://edu.welfare.pe.kr/wp-content/uploads/2026/04/20260427_gkrpRmatlfcjs-300x158.png)
![[실천] 일단 시작하셨다면 이번엔 높게 제안하기](https://edu.welfare.pe.kr/wp-content/uploads/2026/04/20260423_dodzjfldgyrhk-300x158.png)
![[실수관리] 실수를 예방할 것인가, 실수를 관리하며 배울 것인가](https://edu.welfare.pe.kr/wp-content/uploads/2026/04/20260423_tlftnrhksfl-300x158.png)
![[번아웃] 어떤 소진인지, 어디에 쌓이는지 알아차리기](https://edu.welfare.pe.kr/wp-content/uploads/2026/04/20260414_thwlstjfanswl-300x158.png)
![[통합돌봄] 성과 기록을 오피니언 리더에게 전하기](https://edu.welfare.pe.kr/wp-content/uploads/2026/04/20260408_dhvlsldjs-300x158.png)