의료 모델에서 벗어나기 : 영국의 장애 이해 아동 프로그램 사례
Q1. 논문을 요약해 주세요 이 논문*은 초등학교에서 장애와 특수 교육이 필요(SEND)한 어린이들의 인식을 변화시키기 위한 장애 이해 교육 프로그램을 설계하고 실행한 연구입니다. 연구는 8-9세 학생들을 대상으로 영국의 한 초등학교에서 진행되었으며, 의료적 모델에 기반한 고정관념을 넘어 장애를 보다 유연하고 긍정적인 시각으로 바라보도록 돕는 데 중점을 두었습니다. 프로그램은 4주간 진행되었으며, 각 주차별로 다양한 활동을 통해 아이들이 SEND를 겪는 친구들을 이해하고 공감하는 능력을 기르도록 하였습니다. 이를 통해 초기에는 SEND 학생들을 부정적으로 바라보던 많은 아이들이 프로그램 후 긍정적인 인식을 갖게 되었고, SEND를 지닌 친구들의 강점을 인식하며 사회적 관계를 맺을 가능성을 높게 평가하는 변화가 나타났습니다. Q2. 프로그램 구성과 구체적인 활동 예시를 알려주세요 이 장애 이해…