반대 의견을 말하지만 신뢰는 잃지 않는 방법

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hwangboram

저의 경우 작년 한 해 동안 합창단을 운영하며, 해당 프로그램을 지속적으로 유지하는 것이 과연 학생들에게 가장 적절한 선택인지에 대해 고민하게 되었습니다. 관리자는 합창단의 유지를 희망하였으나, 이에 대해 충분한 설명과 설득의 과정이 필요하다고 판단하였습니다.

처음 1년 동안의 운영 경험을 토대로 당시의 판단 과정을 공유하였습니다. 초기에는 학생들이 활동을 계속 이어가기를 원하였고, 이미 형성된 관계와 경험을 고려할 때 합창단을 유지하는 것이 바람직하다고 생각하였다고 전달하였습니다. 그러나 실제 운영 과정에서 여러 시행착오를 겪으며, 단순히 기존 프로그램을 유지하는 것보다 더 유의미하고 지속 가능한 형태의 프로그램을 기획하는 것이 필요하다는 것을 말씀드렸습니다.

특히 합창이라는 활동의 특성상 일정 규모 이상의 인원을 모집하고 유지해야 한다는 점이 취약한 부분으로 작용하였습니다. 이를 해결하기 위해 전교생을 대상으로 홍보 활동을 진행하였고, 음악적 경험이 부족한 학생이나 음치라고 인식되는 학생까지도 배제하지 않고 참여시키는 노력을 기울였습니다. 그럼에도 불구하고 매해마다 학생 수는 감소중이며, 인원 모집은 해를 거듭할수록 더욱 어려워지는 것이 예측된다고 전달했습니다.

이 과정에서 이는 담당자의 노력 부족이나 운영 방식의 문제가 아니라, 학교 현장에서 합창단이 지속되기 어려운 구조적 한계에서 비롯된 문제라고 판단하게 되었습니다. 실제로 인근 학교들에서도 합창부가 한때 운영되다가 여러 현실적인 이유로 중단된 사례들을 다수 확인하였으며, 이러한 현상은 개별 학교만의 문제가 아니라 보편적으로 나타나는 경향이라고 설명하였습니다.

이를 통해 기존 활동의 성과를 부정하거나 학생들의 경험을 평가절하하는 결정이 아니라, 동일한 시간과 자원을 보다 지속 가능하고 참여의 문턱이 낮은 프로그램에 투입하는 것이 학생들에게 더 의미 있는 지원이 될 수 있다는 판단으로 말씀드린다고 하였습니다.

이러한 판단 근거를 관리자에게 솔직하게 공유하며 실제 운영 경험과 취약했던 지점, 그리고 타 학교 사례를 바탕으로 충분한 설득 과정을 거쳤습니다. 그리고 나서는 관리자도 적극적으로 동의하며 새로운 프로그램을 지지해주셨습니다.

푸른하늘

이 또한 핵심은 ‘태도’이지 않을까 싶습니다. 어떤 안건이든 찬반 의견이 있기 마련인데, 그걸 어떤 태도와 뉘앙스로 이야기 하느냐에 따라 상대 입장에서는 공격으로 느낄 수도, 충언으로 느낄 수도 있음을 다시 생각하게 됩니다. 조직에 적용해 보면 팔로워에게는 제안해 주신 효과적인 방법+지혜로운 태도가 필요할 것 같고, 리더에게는 구성원들이 심리적 안전감을 바탕으로 어떤 의견이라도 이야기 할 수 있도록! 부단한 수련이 필요할 것 같습니다.

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