🎯 주도는 생태체계, 사회사업가는 조력 🎯
실천 계획 수립은 사회사업가가 주도하지 않습니다.
일반 휴먼서비스는 당사자 주도에 머무르는 거죠.
하지만 사회사업은 생태체계가 주도하도록 돕습니다.
당사자체계와 환경체계가 함께해야 공생이 이루어집니다..
사회사업가는 한시적 외부인으로 조력할 뿐입니다.
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코스 내용
계획 수립: 생태체계가 주도하고 사회사업가는 조력하고
'결제'하시면 수강할 수 있습니다.
교육복지사는 아이의 삶을 대신 살아주는 사람이 아니라, 아이의 삶이 다시 스스로 움직일 수 있도록 잠시 곁에 서는 사람이라 생각합니다.
연결과 회복을 돕는 한시적 조력자여야 함을 알면서도, 사례관리를 하다 보면 떠나지 못하는 제 자신을 발견하곤 합니다.
그래서 떠날 자리를 찾지 못하는 스스로를 발견하고 결국 물러날 줄 아는 교육복지사가 되고자 지금도 노력하는 중입니다.
맞습니다. 항상 쉽지 않지요. 머리로는 아는데 참 쉽지가 않습니다. 물러나야 할 때는 왠지 내가 잘못하는 걸까, 합리화하는 걸까 하는 마음도 들고요.
그럴 때마다 적어주신 것처럼 ‘잠시 곁에 선다’를 계속 떠올려야겠습니다. 저도 그래야겠습니다.
바른 실천, 바른 위치, 바른 역할을 고민하는 선생님의 모습이 참 귀합니다. 응원드려요. 😊
끝까지 함께 할 수 없다는것에 너무 많이 동의합니다
예전엔 내가 파고들어 손에 쥐어주어야 한다고 생각했습니다. 근데 결국 다시 돌아오거나 제가 지쳐 더이상 아무것도 해줄 수 없을때 실망을 하곤 합니다. 이게 사례관리는 아니였다고 느끼는 순간 초기 만남이 얼마나 중요한지 느꼈습니다. 당사자들을 염치 없는 사람으로 만드는것이 나는 아니였는지 늘 돌이켜 봅니다
하지만 사실 종종 당사자를 볼 때 당장 손에 무언가라도 쥐어주고 싶은 마음이 굴뚝 같습니다ㅎㅎ
다만 당사자가 ‘나’라고 생각해본다면 저도 사례관리사 주도의 개입은 원하지 않을 것 같아요
본격 업무가 시작되는 오늘 좋은 글 감사합니다
맞아요. 하다보면 이게 참 쉽지 않지요. 손에 뭐라도 쥐어드리고 싶은 마음, 또 그렇게 했을 때 뭔가 설명하기 어려운 뿌듯한 마음. 다 동감하고 저도 그렇습니다. 이건 본성인가 봐요.
그런데 그런 뿌듯함이 자칫 당사자에게는 스스로 해보겠다는 동력을 약화시키는 일이 되기도 하는 것 같습니다.
그때 기준이 저도 ‘나라면’이라고 많이 생각합니다.
선생님 말씀에 정답이 있네요. 당사자가 ‘나’라고 생각해본다면!!!
너무나 중요한 기준 그러면서도 간단해서 신입마저도 쉽게 떠올릴 수 있는 기준을 제시해 주셔서 고맙습니다. 유용한 기준입니다. 👍
삶의 주인이 누구인지 생각하며 일해야겠습니다. 당사자 삶의 주인은 결국 ‘당사자’인데, 마치 사회사업가가 그 삶의 주인인듯 행세하고 있는 것은 아닌지 되돌아봅니다. ‘사회사업가는 한시적 외부인으로 조력하는 사람’이라는 역할을 명확히 세우고, 당사자가 삶의 주인이 될 수 있도록 거들어야겠습니다.
말씀하시는 것처럼 본인이 허락한 수준 안에서 도와야 하고, 당사자가 주도하며 삶을 꾸려가는 게 진정한 의미에서의 ‘주체성’이겠지요. 그런데 사람 마음이라는 게 돕다 보면 어떻게든 더 돕고 싶은 마음이 있는 것 같습니다. 그러다가 자칫 돕는다는 이름으로 지나치게 개입하면, 그 주인이 사회사업가가 되어버릴 수 있으니… 늘상 경계해야겠습니다. 중요한 본질을 붙잡아 주셔서 고맙습니다. 😊
당사자체계에서 나아가 생태체계도 바라보는 것이 사회사업의 본질이라는 것을 다시 한 번 상기하게 되었습니다.
맞습니다. 생태체계 관점으로 사안을 보는 사회사업가는 당사자체계에서 한 걸음 더 나아가서 생태체계를 볼 겁니다.
당사자 한 사람만이 아니라, 그를 둘러싼 세계를 함께 설계하고 조정하는 일이 되겠지요.
그 본질을 함께 바라봐 주셔서 고맙습니다. 😊