의료 모델에서 벗어나기 : 영국의 장애 이해 아동 프로그램 사례

현재 상태

가격

멤버십

시작하려면

0 0 투표

아티클 만족도 평가하기

🎯 의료 모델에서 벗어나려는 영국의 장애 이해 교육 사례 🎯

이 연구는 의료 모델에서 벗어난 영국의 실천입니다
첫 째주에 자신의 기존 관점을 기록합니다.
다른 점, 같은 점 등을 살피며 이해의 폭을 넓힙니다.
함께 할 수 있도록 환경을 조정하는 방법을 논의합니다.
4주차에는 장애를 재평가하며 다른 관점을 세웁니다.
부정적 발언이 88개에서 4개로 줄어들었다고 합니다.

📈 MicroLearning 하세요!
⏰ 딱 5분 56초면 읽을 수 있습니다. _{[발표시간 계산기] 기준}

본문 미리보기

Q1. 논문을 요약해 주세요

이 논문*은 초등학교에서 장애와 특수 교육이 필요(SEND)한 어린이들의 인식을 변화시키기 위한 장애 이해 교육 프로그램을 설계하고 실행한 연구입니다. 연구는 8-9세 학생들을 대상으로 영국의 한 초등학교에서 진행되었으며, 의료적 모델에 기반한 고정관념을 넘어 장애를 보다 유연하고 긍정적인 시각으로 바라보도록 돕는 데 중점을 두었습니다.

프로그램은 4주간 진행되었으며, 각 주차별로 다양한 활동을 통해 아이들이 SEND를 겪는 친구들을 이해하고 공감하는 능력을 기르도록 하였습니다. 이를 통해 초기에는 SEND 학생들을 부정적으로 바라보던 많은 아이들이 프로그램 후 긍정적인 인식을 갖게 되었고, SEND를 지닌 친구들의 강점을 인식하며 사회적 관계를 맺을 가능성을 높게 평가하는 변화가 나타났습니다.

이어지는 내용은 멤버십 회원이 읽을 수 있습니다

처음 7일은 무료, 이후 한 달 3,000원

이어지는 소제목